TEMA 2 : Dime qué es un ser humano.

Para realizar esta actividad, debéis leer con atención el tema 2 del libro de texto. Después, aplicaréis su contenido a un escenario hipotético, al igual que hicimos en la anterior actividad. 
Para saber cómo realizar esta actividad, pulsar en el enlace "más información" que se encuentra debajo de esta entrada.
 

  

ESCENARIO: 

 Hola, me llamo Blurggg y  vengo de un lejano planeta de otra galaxia llamado Notoib .

Sólo tengo 89 ciclos y en la escuela me han pedido que haga un trabajo sobre unos animales llamados "seres humanos". Según vuestro libro de Ética, al parecer sois unos seres afectivos, inteligentes y sociales. Sin embargo, he mirado con mi telescopio y veo un montón de animales distintos que parecen afectivos, inteligentes y sociables.  
¿ Podrías darme alguna información más específica para poder diferenciaros del resto de animales  del planeta? Por cierto, no me sirven  las diferencias físicas, para mí sois todos igual de feos.

Por otro lado, también me gustaría saber cuál es la razón por la que unos animales parecen tener más derechos que otros. ¿ Es más importante un ser humano que cualquier otro animal? ¿ Por qué?

INSTRUCCIONES:

En el tema 2 de libro de texto, hemos estudiado las distintas dimensiones del ser humano: afectividad, racionalidad y sociabilidad.  Ahora bien, parece que nuestro alienígena Blurggg tiene algunos problemas para poder diferenciarnos de algunos animales del planeta. 

¿ Podríais explicarle las distintas dimensiones del ser humano para que nos pueda diferenciar de un gorila depilado? ¿Qué tiene el ser humano que no tenga  el mono? ¿O acaso pensáis que son iguales? ¿Tienen o deberían tener los seres humanos y el resto de mamíferos del planeta los mismos derechos? ¿ Si? ¿ No ? ¿ Por qué?  ¿ Podéis ponerle al menos dos fotos que representen dimensiones específicamente humanas que no tenga ningún otro animal?

Recuerda utilizar correctamente  los siguientes conceptos  para escribir la actividad, subrayados y en negrita:

• Sentimientos  
• Emociones
• Lenguaje 
• Sentidos
• Memoria
• Imaginación 
• Voluntad
• Inteligencia emocional
• Razón dialógica
• Intersubjetividad.

Criterios de calificación:

• Por cada concepto propuesto utilizado de un modo explícito y  coherente con el temario 1 punto.
• -1 punto por falta de unidad y cohesión en el texto
• Las faltas de ortografía penalizan del mismo modo que en un examen  
• Extensión del trabajo: Mínimo 700 palabras + 2 fotos ( que no cuentan en la extensión del texto)